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人文素质教育的内涵是什么？

人文素质教育的内涵是什么？

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。 由于角度不同，给素质教育下的定义不尽相同，但不同定义常有着共同特点： 第一，认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育； 第二，认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要； 第三，主张充分开发智慧潜能与个性的全面发展，重视心理素质的培养。 因此，素质教育可以定义为：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，并注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。 素质教育中的素质，指的是人在先天基础上通过后天环境影响和教育训练所获得的内在、相对稳定并长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、科学素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

大学生素质教育的内涵主要包括哪些方面？

高校实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针。以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。 大学生素质教育包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。

素质教育的基本内涵和实施要求？

素质教育的基本内涵：

1.以提高国民素质为根本宗旨——百年大计，教育为本。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。

2.是面向全体学生的教育，人人都有受教育的权利，在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

3.是促进学生全面发展的教育。通过德育、体育、美育、智育等的有机结合，实现学生的全面发展。

4.是促进学生个性发展的教育；每个人都存在个性差异，要以人的个性发展为目标。

5.是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

素质教育的实施要求：

1.实施素质教育教师要面向全体；

2.促进幼儿全面发展；

3.促进幼儿创新精神和实践能力的培养；

4.促进幼儿生动、活泼、主动地发展；

5.着眼于幼儿的终身可持续发展。