教师上岗考试试题:教师上岗考试要求

在当今社会，教育被视为国家发展的基石，而教师则是塑造未来希望的工程师。教师上岗考试，作为筛选合格教育工作者的重要门槛，其要求不仅涵盖了专业知识的深度与广度，还强调了教育理念的先进性与教学技能的实用性。本文将深入探讨教师上岗考试的要求，从理论知识到实践能力，全面剖析成为一名合格教师所必经的考验。

一、教育背景与专业素养的考察教师上岗考试首先着重于考察考生的教育背景与专业素养。这包括但不限于对教育学、心理学等基础理论的掌握，以及特定学科领域内专业知识的掌握程度。考生需通过闭卷或开卷考试，展示其对教育原理、学习理论、儿童发展心理学等方面的深入理解，以及在所教授学科上的扎实功底。此外，对于现代教育技术的应用能力也成为了不可忽视的一环，要求教师能够熟练运用多媒体、互联网等工具，丰富教学手段，提高教学效果。

二、教育理念的与时俱进随着教育理念的不断更新，教师上岗考试也愈发重视考生对教育新趋势、新课程标准的理解与应用。这要求考生不仅要熟悉传统的教育模式，更要关注并接纳诸如项目式学习、探究式学习等现代教育理念，能够设计以学生为中心的教学活动，激发学生的兴趣与创造力。同时，对多元文化教育、全人教育等理念的认识与实践，也是衡量考生教育理念先进性的重要指标。

三、教学技能与实践经验的检验教学技能是教师上岗考试的核心部分，包括教学设计、课堂管理、学生评估等多个方面。考生需提交教案设计，展示其将理论知识转化为教学实践的能力；通过模拟授课或微格教学，考察其教学语言、肢体语言、课堂互动等教学技巧的运用。此外，实践经验同样重要，虽然初次应聘者可能缺乏丰富的从教经历，但参与教育实习、志愿服务、教学竞赛等经历，都能为考生的实践能力加分。

四、职业道德与心理素质的考量作为一名教师，良好的职业道德和稳定的心理素质是不可或缺的品质。教师上岗考试中，通常会设置面试环节，通过结构化面试、情境模拟等方式，评估考生的师德师风、责任感、耐心、同理心以及面对压力时的应对策略。一个优秀的教师，应当是学生的榜样，能够以积极乐观的态度影响学生，教会他们如何面对生活中的挑战。

五、持续学习与自我提升的承诺在快速变化的时代背景下，教师的学习不应止于上岗考试。考试要求中往往隐含了对考生持续学习态度与能力的期待。考生需展现出对新知识、新技术的渴望，以及如何通过参加专业发展培训、阅读教育文献、参与教育研究等方式，不断提升自我，适应教育改革的需求。

综上所述，教师上岗考试不仅是对考生专业知识与技能的全面检验，更是对其教育理念、职业道德、心理素质及持续学习能力的综合考量。它如同一座桥梁，连接着教师的预备阶段与职业生涯的起点，提醒每一位即将踏上讲台的准教师：教育之路，任重而道远，唯有不断学习，勇于创新，方能成为学生成长路上的灯塔，照亮他们前行的道路。

教师综合素质错多少道题才算合格啊？

教师资格证《综合素质》选择题错12个以内才能保证成绩。因为教师资格证综合素质卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。

综合素质也就是我们所说的科目一，试卷满分150分。其题型分布如下：单选题29×容2分＝58分。材料分析题3×14分＝42分，写作题1×50分＝50分。内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。

扩展资料：

教师资格证的考试情况：

1、国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同：

地方独立考试的笔试科目为“教育学”、“教育心理学”和教育政策法规。

全国统考分为幼儿园、小学、初中、高中和中等职业五个层次，其中幼儿园、小学和中等职业这三个学时考试两个（科目一：“综合素质”；题目2：“教育（教育，教育）知识和能力”），这三段不涉及专业知识的调查；初中、高中多考专业知识。

2、中国教师资格证书的取得有两种形式（两种形式均为笔试＋面试）：参加国家统一考试和参加地方独立考试。

3、教育部颁布了《中小学教师资格考试暂行办法》。《办法》规定，教师资格考试在全国范围内开展，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，建立试题库。“这次考试将根据高考的要求组织。”

参考资料来源：百度百科-教师资格证  

小学科学教师考试试题

一、新课程理论部分（20分）（ 一 ）、填空。(16分，每空0.5分)1、教育的根本目的是 (为了每一位学生的发展)或(教书育人)。本次课程改革的任务是全面贯彻党的 教育方针，调整和改革基础教育的课程体系_、结构、内容构建符合素质教育_要求的新的基础教育课程体系。课程改革的六项具体目标分别是：课程功能、课堂结构、课堂内容、教学模式、课堂评价、课堂管理。2、本次课程改革的显著特征是转变学生的学习方式_。学习方式不仅包括相对的学习方法，而且涉及学习习惯、学习意志、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。4、新课程中教师角色的转变，要求教师是学生学习的促进者；是新型教学关系中的学习者和研究者，也是新课程的开发者和建设者。5、新课程强调建立促进学生全面发展、教师_不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。6、新课程倡导的学生观是：学生是发展的人，学生是独立的人，学生是具有独立意义_的人。

( 二 )、简答:(4分)新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

3、在对待自我上，新课程强调反思。

4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

1、科学精神、科学概念、

2、成像、聚光

3、杨利伟

4、叶片、叶柄、叶脉

5、温度、温度计、液体热胀冷缩

6、糖类、脂肪、维生素、矿物质

7、袁隆平

8、沉淀过滤消毒

9、风

(二)、选择

1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D

9、C10、C

(三)、简答

1、小学科学课程的基本理念是什么？

答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

2、日食的成因是什么？

答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。

3、雷电是怎样形成的？

答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电；当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。

4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？

答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？

答：《沉与浮》一课"土豆沉浮"的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

(四)、案例分析

对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？

小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法："不，老师，应该是15颗。"另一位学生马上补充："不，是16颗。"老师亲切地问第一位学生，"你怎么知道是15颗"，学生答"我在一本科普读物上看到的。"老师接着又问另一位学生，他回答，"最近一期杂志上说是16颗。"这位老师听了，高兴地对同学们说，"你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？"

(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)

答题思路：

1．对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：

A、体现了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念，让学生知道知识的更新。

B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。

C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。

2．对这一教学片断还可提出以下建议：

A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；

B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

幼师上岗考试考什么

幼师笔试科目为：综合素质（幼儿园）、保教知识与能力（幼儿园）

幼儿教师资格证面试考试：

幼儿教师资格证面试项目主要包括职业认识、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思等。

幼儿教师资格证面试怎么考：

1.面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行;

2.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。

幼儿教师资格证面试流程：

1.候考。考生持纸质面试准考证(手机拍成无效)、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考;

2.抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单;

3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟(中职专业课和实习指导教师资格面试备课时间50分钟);

4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟;

5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟;

6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟;

7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。